tia dos cátedra ab

martes, 20 de noviembre de 2012

Así pasó la visita A LA ESCUELA TÉCNICA TRUJUI, obra del Arq. Claudio Caveri !!!

El TIA DOS visitó la Escuela Técnica Integral Trujui , un grán ejemplo de la buena relación que puede existir entre arquitectura y pedagogía. Queremos agradecer a la Flia. del arquitecto Caveri y a las autoridades del colegio por la atención y la cordialidad con la que fuimos recibidos.

martes, 13 de noviembre de 2012

VOLUMETRIAS DE PARCELAS.

Dejamos el Archivo para descargar!.... CLICK AQUÍ!!!!

domingo, 11 de noviembre de 2012

HABITAT 6 de IGEO - VIDEOS !!

HABITAT 6 - IGEO -FEMATEC from estudio borrachia on Vimeo.

HABITAT 6-IGEO-CMD -UM FADAU from estudio borrachia on Vimeo.

EJ 9 - ECUALIZADOR !!

descargar el pdf haciendo click en la imágen

jueves, 8 de noviembre de 2012

EL VIAJE A ROSARIO EN MARCHA !!

salimos de la escuela a las 7 :30 , sean puntuales !!

obras que veremos , entre otras!!:

Centro Municipal Distrito Sur
Álvaro Siza

Con la puesta en funcionamiento del Centro Municipal Distrito Sur, se concreta una nueva etapa en el proceso de descentralización y modernización municipal, que tiene por objetivos favorecer la participación ciudadana y acercar la gestión de gobierno a los intereses y necesidades de las vecinas y vecinos de la ciudad.

lunes, 5 de noviembre de 2012

ACTUACIÓN DESTACADA DE ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LA UM-FADAU !!

Primer Premio Nacional de Arquitectura y Diseño Urbano Sustentables - GANADORES

Actuación destacada de Estudiantes y Profesores de la Universidad de Morón

Por invitación de las autoridades de la Sociedad Central de Arquitectos de la Argentina al Sr. Decano de la UM FADAU, Arq. Oscar Aníbal Borrachia, Estudiantes de la carrera de arquitectura , participaron en el primer Concurso Nacional de Arquitectura y Urbanismo Sustentable, El jurado otorgó el primer premio de arquitectura sustentable en la categoría estudiantes a Leandro Nicolás Piñol, de la UM FADAU y varios de los proyectos presentados por alumnos de la UM FADAU, fueron seleccionados entre los más de 100 trabajos que participaron, para ser expuestos en la entrega de premios en el Museo de Arquitectura de Bs. As .

El Jurado fué presidido por el Arq. Español Joan Sabaté acompañado por destacados profesionales de la Arq. y el Urbanismo

El Trabajo del Estudiante Piñol, "Facultad de Arquitectura en La Boca ", fué realizado en la cátedra del Arq. Alejandro Lowus

Los otros trabajos seleccionados de estudiantes de la UM FADAU son:

- Planta de reciclado en la Ciudad de La Quiaca, Jujuy , de Nicolás Bonta , realizado en la cátedra de Proyecto Final Integrador , arqts. Borrachia, Speranza, Barroso.

- Conjunto de Viviendas en la Ciudad de Colonia del Sacramento de la Rep. Oriental del Urguay - alumnos Franco D Aversa y Agustina Castro , cátedra Arq. Alejandro Lowus

En el Concurso para Profesionales fué seleccionada la "Cabaña Torre" en Andresito , Misiones, proyecto del Profesor de la UM FADAU, Arq. Alejandro Borrachia.

FELICITACIONES !

decanato de arquitectura UM FADAU

AUDITORIO SCA de Bs. As. - Anuncio de los premios .

viernes, 2 de noviembre de 2012

ROSARIO ARCHITECTURAL TOUR 2012!!!

ESTAMOS CONFIRMANDO EL VIAJE A ROSARIO PARA EL VIERNES 9 - TENEMOS 42 LUGARES - RESERVA TU CUPO YA !

inicio
Salimos desde la puerta de la facultad de arquitectura a las 7 :30
llegamos a rosario aproximadamente a las 12
recorremos obras durante todo el día , entre ellas la obra de Alvaro Siza
arribamos al hotel a eso de las 20 hs
(el hotel es el NUEVO HOTEL EUROPEO, ubicado en la calle san luis , en pleno centro de rosario )
el sábado recorremos espacios públicos durante toda la mañana .
almorzamos y estamos emprendiendo el regreso a las 15/16 hs
llegando a bs. as. aproximadamente a las 20
fin

lunes, 29 de octubre de 2012

NUEVA FECHA DE ENTREGA : VIERNES 2 /11 !!

Alison and Peter Smithson, Secondary Modern School, Hunstanton (1949-54)

Se mantienen las mismas condiciones de entrega , solo que con tiempo para mejorar el trabajo y se solicita puntualidad !! 9:30 máx turno mañana y 19 hs. turno noche .

jueves, 25 de octubre de 2012

PREENTREGA 2 - EJ. SISTEMAS EDUCATIVOS !!

imágen : le corbusier-marsella- unite de habitación -jardín de infantes-niños en terraza

el lunes tenemos la pre-entrega de este proyecto, que es como una entrega parcial, para nivelar y ver el estado de situación de cada integrante del taller, la entrega definitiva será junto con el ej. "ecualizador" a fin de año.

la asistencia es obligatoria y solicitamos puntualidad !

Lunes 29-10 de 9 a 10 Y DE 18 a 19

Formato A3 , carpeta ( desplegable si es necesario)(no hay que encuadernar , puede ser anillada o similar ...)
Lamina de Memoria - (esquemas , propuesta pedagógica, esquemas explicativos del sistema , etc...)

Láminas de documentación

Plantas 1:200
Planta de techos en escala útil para cada proyecto 1:200 / 1:500
Cortes-vista 1:200 (mínimo 2)
lámina de propuesta constructiva (tecnología)
Lámina mostrando las distintas variantes de sistema que ofrece cada proyecto
Lámina de Imágenes (interiores , exteriores, peatonales, que muestren diferentes situaciones a las que se ven con la maqueta)

maqueta 1:200

domingo, 14 de octubre de 2012

HABITAT 6 DE IGEO EN EL CMD - FESTIVAL INTERNACIONAL DE DISEÑO DE BUENOS AIRES !!

INVITAMOS A TODOS A VISITAR EL MODULO DE VIVIENDA EXPERIMENTAL EN MADERA LLAMADO HABITAT 6 EN EL CENTRO METROPOLITANO DE DISEÑO , DESDE EL 19 HASTA EL 23 DE OCTUBRE .
La Programación del festival se puede consultar haciendo click en la imágen ...

Y la noche del 19 Inaugura el festival con Fiesta! Sobre el Habitat 6 , en la terraza del módulo , toca Zuker ....

Este año el Festival rompe con los moldes formales de apertura y arranca con una gran fiesta para todo público y para vibrar al ritmo de Caribe Ruso, Villa Diamante + Miss Bolivia y Zuker. En el contexto del CMD como marco privilegiado, en la Ciudad se dará la fiesta del diseño regional.

MAS OBRAS DEL INSTITUTO DE INVESTIGACION IGEO EN igeo-fadaum.blogspot.com.ar

MANIFIESTO, HACIA LA eco-ARQUITECTURA

El presente tramo de la historia se caracteriza por la absurda contradicción de coexistir: avance científico-tecnológico y degradación socio-ambiental.
Logros que abarcan desde el descifrado del código químico del genoma, hasta la estimación de la gravedad de los agujeros negros del cosmos, tornan inadmisible no conseguir mitigar la desocupación laboral, desnutrición infantil, deserción escolar, falta de techo y servicios públicos, contaminación del aire, agua y suelo, merma de la biodiversidad y otras anomalías encadenadas entre sí.
Frente a la problemática socio-ambiental padecida, el sistema educativo está llamado a:
1) indagar causales de carencias y conflictos; y
2) fortalecer actitudes y aptitudes de las generaciones jóvenes, a fin de propender a la superación de las distorsiones.
Los planteles actuantes en la Universidad de Morón emplazada en plena megalópolis de Buenos Aires - y particularmente, en su Facultad de Arquitectura, Diseño, Arte y Urbanismo -responsables de la formación de profesionales competentes en la concepción y materialización de obras físico-espaciales- sentimos la necesidad de entender para atender la problemática socio-ambiental.
En función de la cual cabe acometer la reconceptualización del quehacer arquitectónico; puesto que el producto del mismo son construcciones -fijas, rígidas y perdurables- que comprometen el suelo natural -fértil y absorbente- mas allá de la vigencia de programas que les dieron origen.
Llevar a cabo este cometido exige despojarnos de posturas impregnadas de homocentrismo, reduccionismo y elitismo; y asumir concepciones ecosistémicas, metodologías transdisciplinarias y modalidades participativas. Lo cual requiere partir del reconocimiento de interacciones referenciales claves, dentro de las cuales se destacan:
Habitantes / Hábitat. Interacción primaria del fenómeno viviente en la biosfera terrestre, cuya calidad simbiótica del vínculo -en ambos sentidos- determina el grado de habitabilidad alcanzado. Los habitantes de mas de 1.600.000 especies reconocidas, que compartimos la Tierra, contribuimos a crear el hábitat; el cual -a su vez- posibilita las respectivas existencias de las mismas.
La dinámica de las transformaciones inherentes a la vida retiene el estado de equilibrio inestable. Respecto al cual es preciso calibrar las acciones humanas y en particular- los
hechos arquitectónicos al servicio de las mismas.
Actividades Humanas / Asentamientos Humanos. Interacción propia del desenvolvimiento de toda acción, solo posible de ejecutar si se dispone del soporte espacial-edilicio e infraestructural apropiado. Si bien las actividades están normadas y controladas por organismos competentes a cargo de profesionales idóneos - los requerimientos espaciales de las actividades competen al quehacer arquitectónico. De ahí que el arquitecto, compenetrado del proceso operativo, puede contribuir desde la composición y tratamiento espacial al
mejoramiento funcional de la actividad. Además, las crecientes innovaciones en los procesos operativos incentivan la creatividad del arquitecto para responder a los mismas.
Ciudadanos / Ciudad. Interacción testimonial de la civilización humana, ya que incorpora la vinculación social trascendiendo la biológica, común en tribus y clanes primitivos, como asimismo en otras especies. Pero, “la urbanización devoró el campo y también la ciudad”.
Se trata entonces- de revitalizar la condición de vecino en el barrio, hoy devenido en mero usuario de servicios urbanos. Tal condición es alcanzable concibiendo unidades integrales
productivo-habitacional-educativas, superadoras de la dispersión de usos y consiguiente desplazamientos pendulares cotidianos.
Las obras de Arquitectura entendidas como células del contexto socio-ambiental de pertenencia- están llamadas a contribuir a la recuperación de la civilidad postergada.
La Arquitectura emergente del posicionamiento preconizado apunta al proceso de:
concepción, diseño, construcción, mantenimiento y desconstrucción de espacios apropiados para:
1)Satisfacer requerimientos de habitabilidad de las personas en el desenvolvimiento de las actividades; y
2) contribuir a la conformación del hábitat de la comunidad de pertenencia, compatible con los condicionamientos del ecosistema.
Contribuiremos a la Arquitectura enraizada en el fenómeno de la vida si alcanzamos a adquirir la formación ética y capacitación instrumental, derivadas de concepciones
ecosistémicas, metodologías transdisciplinarias y modalidades operativas participativas.
Eso implica que el modelo educativo ha de dejar deseguir siendo mero proveedor de planteles profesionales y auxiliares al servicio de las corporaciones y sus filiales. Para lo cual, el proceso de investigación- Enseñanza- aprendizaje de la Arquitectura, requiere incorporar pautas conducentes a la adquisición teórica y ejercitación práctica de temáticas que aporten solución a problemas de la comunidad de pertenencia y con miras a su efectiva implementación .
Como consecuencia de tales pautas, las nuevas generaciones de profesionales arquitectos estarán en condiciones de:
- Reconocer la problemática socio-ambiental cuya manifestación más patética es la conjunción de marginación de habitantes y degradación del hábitat, padecida a escala
local, regional y planetaria en su gravedad presente y crecimiento acelerado, lo cual aleja cualquier probabilidad de atenuación mediante procedimientos convencionales;
- Tomar conciencia que por motivación ética y capacitación instrumental están comprometidos a contribuir a frenar y revertir la inapropiada ocupación del territorio por obra física alentada por intereses especulativos; y - Crear mediante el diseño de espacios y la aplicación de tecnologías , las estructuras apropiadas para la interacción : habitantes-hábitat, generadora de condiciones de habitabilidad.
Superando inactuales legados culturales de homocentrismo, reduccionismo y elitismo y asumiendo nuevos posicionamiento inherentes a la eco-Arquitectura los arquitectos pasaremos:
·· De la desatención a habitantes sin capacidad adquisitiva , a la atención a las comunidades postergadas.
· De la desvalorización del tiempo y las transformaciones , a la valoración de la conjunción espacio tiempo.
· De la supeditación a reservorios agotables de fluidos, a la inserción en el metabolismo terrestre.
· De la imposición tecnológica desculturizante, a la adecuación tecnológica para la comunidad.
· De la actuación restringida a demandas del mercado , a la actuación extendida al mejoramiento del hábitat.
· De la sobreestimación de factores cuantitativos, a la apreciación de factores cualitativos.
· De la predisposición mecanicista, a la identificación organicista.
· De la compartimentación de proceso edilicio, al tratamiento de la evolución edilicia.
· De la Indiferencia hacia el ecosistema, a la ponderación del ecosistema.
De la separación entre Arquitectura y Urbanismo, a la unificación de la organización del espacio territorial.
Consideramos que este Manifiesto, generado en la Facultad de Arquitectura, Diseño, Arte y Urbanismo de la Universidad de Morón, expresa el compromiso del claustro universitario hacia la comunidad.

Honorable Consejo Académico
FADAU – UM