tia dos cátedra ab

domingo, 14 de abril de 2013

GUIA DE ENTREGA PARA EL VIERNES 19 !! [TIA 1 y TIA 2]

Descargar PDF haciendo click en la imágen !!

martes, 9 de abril de 2013

CONGRESO TIL ! ! ULTIMAS LOCALIDADES ! ! !

TIA2 los invita a participar del congreso TIL 2013 ! ! !

ACTIVIDADES -CONFERENCISTAS MAGISTRALES- CLA

CONGRESO LATINOAMERICANO DE ARQUITECTURA

DEFINICIÓN DEL CONCURSO PREMIO AL MEJOR PROYECTO DE ARQUITECTURA REALIZADO POR LOS ESTUDIANTES EN EL CICLO LECTIVO 2012

Feha 27 al 31 de Mayo

Lugar . AUDITORIO MAYOR UNIVERSIDAD DE MORÓN, Cabildo 134 Morón, Pcia de Bs. As

Argentina

ACTIVIDADES

27/05/13. 11 Hs.a 16 Hs Acreditaciones

17. Hs. Apertura y Acto de Bienvenida

Arq. Oscar A. Borrachia , Decano UM FADAU, Vice Pres. UDEFAL, Reg Sur.

Arq. Alejandro Albistur- coordinador Gral. Concurso TIL 2012

17.30. Break

18.00 Hs. Conferencia Magistral : Arq. Bernardo Gomez Pimienta -México

19.30 Hs. Conferencia Magistral: Arq. Mathias Klotz - Chile

28/05/13

14 a 16.30 hs Concurso TIL 2012. defensa, proyecto seleccionados

17 Hs. Break

17.30 Hs. Conferencia : Arq. Daniel Moreno Flores, Ecuador

19.00 Hs. Conferencia magistral: Estudio Gualano + Gualano - Uruguay

29/05/13 . 14 a 18 hs. Recorrido, visita obras relevantes en la ciudad de Bs. As

30/05/13

14 a 16.30 Hs. - Exposición -defensa Concurso TIL 2012

17 Hs. Break

17.30 Hs. Conferencia - Estudio MBAD- Arq. Adrián Durán -Uruguay

19.00 Hs. Conferencia Magistral . Jorge Jáuregui . Arg -Brasil

31/ 05/13 10 a 16.30 Hs. Exposición -defensa Concurso Til 2012

17.00 Hs. Break

17.30 Hs. Conferencia director TIL - Arq. Alejandro H. Borrachia

19.00 Hs. Conferencia Magistral - Arq. Sebastián Irarrázaval - Chile

20.30 hs. Acto de Cierre Congreso - Entrega de Premios y Certificados

P/D.: Este programa puede sufrir modificaciones o alteraciones por razones de fuerza mayor

PARA PRE INSCRIBIRSE HACER CLICK EN EL SIGUIENTE LINK

http://premiotil2012.blogspot.com.ar/2013/03/como-preinscribirnos-al-congreso.html

viernes, 5 de abril de 2013

PARA PRESENTAR EL LUNES ! ! !

MAQUETA ESCALA 1:10
PORCIÓN (grande) DEL ARTEFACTO EN ESCALA REAL VERIFICANDO MATERIALES Y POSIBLES UNIONES !!!

lunes, 25 de marzo de 2013

DISPARADOR DE IDEAS ! !

Descargar pdf haciendo click en la imagen

CHARLA INICIAL TIA 1 Y TIA 2 !!

18:30 HS AULA S101 EDIFICIO CENTRAL - SUBSUELO , ENTRADA POR MACHADO !!
PARA EL TURNO MAÑANA Y EL TURNO NOCHE JUNTOS !!

EJERCICIO 1 - ARQUITECTURA 2 - DESCARGAR !!

Descargate el ejercicio CAMPAMENTO HINCHABLE haciendo click en la imágen !!

Ideas Circus, Archigram , Peter Cook (1967)

ESQUEMA DE EJERCICIOS PARA ARQUITECTURA 1 Y ARQUITECTURA 2 - AÑO COMPLETO !!

Detalle del Primer Cuatrimestre. Arquitectura 2.

Detalle del Segundo Cuatrimestre. Arquitectura 2.

PLATAFORMA TEORICA 2013 !!

Descargate el texto " Instancias Fronterizas , Hacia la enseñanza de Arquitectura en el siglo XXI " haciendo click en la imágen ...

"árbol filogenético" diagrama dibujado por Charles Darwin

viernes, 22 de marzo de 2013

(Arquitectura uno y dos) PROPUESTA 2013 !!!

El TIA UNO y el TIADOS se funden en una sola e innovadora propuesta académica !! ..enterate haciendo click en la imágen !!

martes, 12 de marzo de 2013

IGEO EN LA RONDA FINAL DEL CONCURSO IMPACTEC

IGEO ENTRE LOS 10 FINALISTAS DEL CONCURSO IMPACTEC !!!

MANIFIESTO, HACIA LA eco-ARQUITECTURA

El presente tramo de la historia se caracteriza por la absurda contradicción de coexistir: avance científico-tecnológico y degradación socio-ambiental.
Logros que abarcan desde el descifrado del código químico del genoma, hasta la estimación de la gravedad de los agujeros negros del cosmos, tornan inadmisible no conseguir mitigar la desocupación laboral, desnutrición infantil, deserción escolar, falta de techo y servicios públicos, contaminación del aire, agua y suelo, merma de la biodiversidad y otras anomalías encadenadas entre sí.
Frente a la problemática socio-ambiental padecida, el sistema educativo está llamado a:
1) indagar causales de carencias y conflictos; y
2) fortalecer actitudes y aptitudes de las generaciones jóvenes, a fin de propender a la superación de las distorsiones.
Los planteles actuantes en la Universidad de Morón emplazada en plena megalópolis de Buenos Aires - y particularmente, en su Facultad de Arquitectura, Diseño, Arte y Urbanismo -responsables de la formación de profesionales competentes en la concepción y materialización de obras físico-espaciales- sentimos la necesidad de entender para atender la problemática socio-ambiental.
En función de la cual cabe acometer la reconceptualización del quehacer arquitectónico; puesto que el producto del mismo son construcciones -fijas, rígidas y perdurables- que comprometen el suelo natural -fértil y absorbente- mas allá de la vigencia de programas que les dieron origen.
Llevar a cabo este cometido exige despojarnos de posturas impregnadas de homocentrismo, reduccionismo y elitismo; y asumir concepciones ecosistémicas, metodologías transdisciplinarias y modalidades participativas. Lo cual requiere partir del reconocimiento de interacciones referenciales claves, dentro de las cuales se destacan:
Habitantes / Hábitat. Interacción primaria del fenómeno viviente en la biosfera terrestre, cuya calidad simbiótica del vínculo -en ambos sentidos- determina el grado de habitabilidad alcanzado. Los habitantes de mas de 1.600.000 especies reconocidas, que compartimos la Tierra, contribuimos a crear el hábitat; el cual -a su vez- posibilita las respectivas existencias de las mismas.
La dinámica de las transformaciones inherentes a la vida retiene el estado de equilibrio inestable. Respecto al cual es preciso calibrar las acciones humanas y en particular- los
hechos arquitectónicos al servicio de las mismas.
Actividades Humanas / Asentamientos Humanos. Interacción propia del desenvolvimiento de toda acción, solo posible de ejecutar si se dispone del soporte espacial-edilicio e infraestructural apropiado. Si bien las actividades están normadas y controladas por organismos competentes a cargo de profesionales idóneos - los requerimientos espaciales de las actividades competen al quehacer arquitectónico. De ahí que el arquitecto, compenetrado del proceso operativo, puede contribuir desde la composición y tratamiento espacial al
mejoramiento funcional de la actividad. Además, las crecientes innovaciones en los procesos operativos incentivan la creatividad del arquitecto para responder a los mismas.
Ciudadanos / Ciudad. Interacción testimonial de la civilización humana, ya que incorpora la vinculación social trascendiendo la biológica, común en tribus y clanes primitivos, como asimismo en otras especies. Pero, “la urbanización devoró el campo y también la ciudad”.
Se trata entonces- de revitalizar la condición de vecino en el barrio, hoy devenido en mero usuario de servicios urbanos. Tal condición es alcanzable concibiendo unidades integrales
productivo-habitacional-educativas, superadoras de la dispersión de usos y consiguiente desplazamientos pendulares cotidianos.
Las obras de Arquitectura entendidas como células del contexto socio-ambiental de pertenencia- están llamadas a contribuir a la recuperación de la civilidad postergada.
La Arquitectura emergente del posicionamiento preconizado apunta al proceso de:
concepción, diseño, construcción, mantenimiento y desconstrucción de espacios apropiados para:
1)Satisfacer requerimientos de habitabilidad de las personas en el desenvolvimiento de las actividades; y
2) contribuir a la conformación del hábitat de la comunidad de pertenencia, compatible con los condicionamientos del ecosistema.
Contribuiremos a la Arquitectura enraizada en el fenómeno de la vida si alcanzamos a adquirir la formación ética y capacitación instrumental, derivadas de concepciones
ecosistémicas, metodologías transdisciplinarias y modalidades operativas participativas.
Eso implica que el modelo educativo ha de dejar deseguir siendo mero proveedor de planteles profesionales y auxiliares al servicio de las corporaciones y sus filiales. Para lo cual, el proceso de investigación- Enseñanza- aprendizaje de la Arquitectura, requiere incorporar pautas conducentes a la adquisición teórica y ejercitación práctica de temáticas que aporten solución a problemas de la comunidad de pertenencia y con miras a su efectiva implementación .
Como consecuencia de tales pautas, las nuevas generaciones de profesionales arquitectos estarán en condiciones de:
- Reconocer la problemática socio-ambiental cuya manifestación más patética es la conjunción de marginación de habitantes y degradación del hábitat, padecida a escala
local, regional y planetaria en su gravedad presente y crecimiento acelerado, lo cual aleja cualquier probabilidad de atenuación mediante procedimientos convencionales;
- Tomar conciencia que por motivación ética y capacitación instrumental están comprometidos a contribuir a frenar y revertir la inapropiada ocupación del territorio por obra física alentada por intereses especulativos; y - Crear mediante el diseño de espacios y la aplicación de tecnologías , las estructuras apropiadas para la interacción : habitantes-hábitat, generadora de condiciones de habitabilidad.
Superando inactuales legados culturales de homocentrismo, reduccionismo y elitismo y asumiendo nuevos posicionamiento inherentes a la eco-Arquitectura los arquitectos pasaremos:
·· De la desatención a habitantes sin capacidad adquisitiva , a la atención a las comunidades postergadas.
· De la desvalorización del tiempo y las transformaciones , a la valoración de la conjunción espacio tiempo.
· De la supeditación a reservorios agotables de fluidos, a la inserción en el metabolismo terrestre.
· De la imposición tecnológica desculturizante, a la adecuación tecnológica para la comunidad.
· De la actuación restringida a demandas del mercado , a la actuación extendida al mejoramiento del hábitat.
· De la sobreestimación de factores cuantitativos, a la apreciación de factores cualitativos.
· De la predisposición mecanicista, a la identificación organicista.
· De la compartimentación de proceso edilicio, al tratamiento de la evolución edilicia.
· De la Indiferencia hacia el ecosistema, a la ponderación del ecosistema.
De la separación entre Arquitectura y Urbanismo, a la unificación de la organización del espacio territorial.
Consideramos que este Manifiesto, generado en la Facultad de Arquitectura, Diseño, Arte y Urbanismo de la Universidad de Morón, expresa el compromiso del claustro universitario hacia la comunidad.

Honorable Consejo Académico
FADAU – UM